More stories

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 10ο)

    Ο Βασίλης είχε δει τη φάση με τον Νίκο από μακριά και περίμενε σαστισμένος να φύγει, για να έρθει να κάτσει στο τραπέζι μαζί μου. Του είπα τι είχε μόλις συμβεί και μου είπε κι αυτός στο καπάκι τα μαντάτα: το Νίκο τον είχε μπουζουριάσει πριν δυο εβδομάδες η αστυνομία, κάποιος τον είχε καρφώσει ότι έσπρωχνε κόκα στα μαγαζιά της πλατείας ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 8ο)

    Το άλλο πρωί ξύπνησα από έναν ύπνο αποσπασματικό και αγχωμένο. Είχα αποφασίσει να του μιλήσω στο σχολείο. Στο τρίτο διάλειμμα, μετά την ιστορία. Το είχα πει και στον Βασίλη, θα ήταν δίπλα μου για συμπαράσταση. Στο μυαλό μου τα πράγματα ήταν ξεκάθαρα, όμως το στομάχι μου είχε δεθεί κόμπος ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 7ο)

    Μέχρι τη στιγμή που δέχτηκα το δεύτερο τηλεφώνημα. Αυτή τη φορά ήταν η Ευγενία, η ξαδέρφη μου. Ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερη και πήγαινε σε άλλο Λύκειο, στην παραδίπλα περιοχή. «Να σε ρωτήσω», είπε αφού ξεμπερδέψαμε με τις τυπικούρες ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 5ο)

    Οι επόμενες μέρες κύλησαν ήρεμα κι ευχάριστα. Μου φάνηκαν όλα ίδια, χωρίς καμία αλλαγή· σαν τη νηνεμία πριν ξεσπάσει η καταιγίδα. Είδα κάποια στιγμή στο σχολείο τα κορίτσια να με κοιτούν περίεργα, όμως δεν έδωσα σημασία ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 4ο)

    Δεν είχε μείνει ούτε σπίθα από την αρχική ευθυμία της βραδιάς. Αυτή είχε σκάσει σαν ξεκάρφωτο πυροτέχνημα και τώρα είχαν μείνει τα αποκαΐδια: οι τύψεις που κεράτωσα τον Στράτο, μόνο και μόνο για να βροντοφωνάξει η βαρεμάρα το παρών και να μην με αφήσει να κάνω άλλο τα στραβά μάτια ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Σεξ, ψέματα και βιντεοκασέτες (μέρος 2ο)

    Με τον Νίκο ήμασταν συμμαθητές. Ήταν ένα ψιλόλιγνο, άχαρο αγόρι. Το πρόσωπό του ήταν μακρόστενο, σαν το κορμί του. Τα μαλλιά του έπεφταν ίσια σαν άχυρα, ολοκληρώνοντας το κακό αποτέλεσμα. Αυτό που δεν είχε στην εμφάνιση, το αναπλήρωνε το μυαλό του ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Η τσάντα στο σχολείο

    Το φετινό σχολικό έτος, για τουλάχιστον δύο Σαββατοκύριακα το μήνα, οι μαθητές του Δημοτικού θα αφήνουν την τσάντα στο σχολείο. Είναι η 2η χρονιά που εφαρμόζεται η δράση και σύμφωνα με την εγκύκλιο, ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίσει την επέκταση της δράσης και για περισσότερα Σαββατοκύριακα. Δεν είναι υποχρεωτικό μέτρο οπότε εναπόκειται στην κρίση των δασκάλων ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Τα θέλουμε πίσω τα λατινικά;

    2003, Ιούλιος: Είμαι 3η Λυκειου και έχω γράψει πάνω από 19 και στις δύο χρονιές των Πανελληνίων. Τα Λατινικά μου αρέσουν από την πρώτη στιγμή, τα καταλαβαίνω και έχω μάθει λέξη λέξη την μετάφραση. Θεωρώ ότι τα λατινικά είναι  με διαφορά το ευκολότερο μάθημα της κατεύθυνσης και οι πανελλήνιες δεν με διαψεύδουν. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Αγαπητή «Α, μπα»: Είναι όντως bullying τα μηνύματα που βρίζουν τα παιδιά και λένε ότι είναι δολοφόνοι;

    Αγαπητη Α,μπα, πριν από λίγο είχα μια συζήτηση με ένα φίλο μου με αφορμή την αυτοκτονία του εφήβου που είχε υποστεί bullying στο σχολείο. Ο φίλος μου λοιπόν υποστήριξε ότι και αυτό που κάνουν τώρα στα παιδιά που εκφόβιζαν τον έφηβο είναι bullying (δλδ που τα λένε δολοφόνους και τα βρίζουν) και ότι όλοι όσοι τα κατακρίνουν κάνουν κατά βάση το ίδιο πράγμα ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Στα 14 τραυμάτιζα το σώμα μου προσπαθώντας να το εξαφανίσω, αλλά δεν ήταν αυτό ο εχθρός

    Αντιμέτωπη με τον εκφοβισμό και τη σεξουαλική παρενόχληση έστρεψα το θυμό μου στον ίδιο μου τον εαυτό. Στα 14 ήμουν θυμωμένη με το σώμα μου. Ένιωθα πως με είχε προδώσει. Ήθελα απεγνωσμένα να ήμουν αόρατη, να περπατάω στους σχολικούς διαδρόμους περνώντας απαρατήρητη, αλλά δυστυχώς η εφηβεία είχε άλλα σχέδια ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Θέλω το παιδί μου να τα έχει όλα!

    Μια από τις πιο συχνές ατάκες των γονιών είναι “θέλω το παιδί μου να τα έχει όλα”. Είναι μια φράση γεμάτη αγάπη, αφού σου δηλώνουν με λαχτάρα πως αν μπορούσαν θα κατέβαζαν τα άστρα από τον ουρανό για να τα δώσουν στα παιδιά τους. Ένας τέτοιος γονιός είναι δοτικός και προσπαθεί να ωφελήσει το παιδί τους με όσους τρόπους ξέρει. Το πρόβλημα ξεκινάει όταν η φράση “θέλω να τα έχει όλα” γίνεται συνώνυμη με τις φράσεις “θέλω να έχει όσα δεν είχα έχω” ή “θέλω να κάνει αυτά που δεν έκανα”. Τότε, το κέντρο βάρους φεύγει από το παιδί και μετατοπίζεται στον γονιό ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

  • Το παιδί μου δεν έχει πρόβλημα!

    Είναι δεκάδες οι φορές που κάποιος γονιός μου είπε ότι το παιδί του έχει «μαθησιακές δυσκολίες», χωρίς να υπάρχει επίσημη διάγνωση. Αν δεν έχεις διάγνωση, αν δεν θέλεις διάγνωση, αν δεν σε πολυνοιάζει βρε αδερφέ να καταλάβεις, αλλά κάτι πρέπει να πεις η φράση κλειδί είναι μια:  «το παιδί έχει μαθησιακές δυσκολίες». Τι είδους; Τι βαθμού σοβαρότητας; Ποια προσέγγιση είναι η ενδεδειγμένη; Κανείς δεν ξέρει αλλά περιμένει από εσένα να ξέρεις τι πρέπει να κάνεις ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ