Αν κάνατε τον κόπο να διαβάζατε το καθηκοντολογιο του διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων και των δύο βαθμίδων, θα μαθαίνατε ότι ο διευθυντής δεν είναι μόνο διοικητικός προϊστάμενος, αλλά και παιδαγωγικός και εκπαιδευτικος – ανάμεσα στα άλλα – προϊστάμενος του Σ.Δ
____________
H ιστορία της όπως την ξεχώρισα σήμερα
Καλησπέρα!
Θα ήθελα να κάνω ένα σχόλιο, δεν ξέρω αν εδώ είναι ο κατάλληλος χώρος. Γενικά, συμφωνώ με τις απαντήσεις της Ρένας και διαβάζω την ampa πολλά χρόνια. Διακρίνω όμως μονομέρεια, προκατάληψη και ελαφρότητα στις απαντήσεις που αφορούν την εκπαίδευση, όσον αφορά την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια βαθμίδα. Αν κάνατε τον κόπο να διαβάζατε το καθηκοντολογιο του διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων και των δύο βαθμίδων, θα μαθαίνατε ότι ο διευθυντής δεν είναι μόνο διοικητικός προϊστάμενος, αλλά και παιδαγωγικός και εκπαιδευτικος – ανάμεσα στα άλλα – προϊστάμενος του Σ.Δ. Δεν θα μπορούσε να είναι αλλιώς βέβαια, ο διευθυντής είναι και ο ίδιος εκπαιδευτικός και όχι manager. Οι απαντήσεις σας σε αυτή την κατηγορία πιστεύω ότι είναι επιπόλαιες και αβασανιστες, σκοπό δε έχουν να κολακέψουν τους γονείς, που στέκονται απέναντι από το σχολείο και δεν έχουν διάθεση συνεργασίας με το σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού. Είναι απαραίτητη η συνεργασία σχολείου και οικογένειας για το καλό των μαθητών μας.
Παρακαλώ, θα ήθελα να δω το σχόλιο μου δημοσιευμένο
Με εκτίμηση
Διευθύντρια Γυμνασίου
ΑΠΟ ΤΗΝ – ΟΛΓΑ ΔΕΛΗ
_____________
Ας οργανώσουμε τη συζήτηση
Σας ευχαριστώ πολύ και για την γενικότερη ανάγνωση κι εκτίμηση αλλά και για την επιστολή σας. Δημοσιεύω την επιστολή σας με χαρά, καθώς είναι πάντοτε καλό να ακούμε και τις δυο πλευρές. «Μηδενί δίκην δικάσεις πριν αμφοίν μύθον ακούσεις» κι όλα αυτά.
Κοιτάξτε, το σχόλιό μου για την διοικητική επιστασία των διευθυντών εκπαίδευσης προκύπτει από τα σχόλια 2 διευθυντών (δύο, ολογράφως) που ισχυρίστηκαν ακριβώς αυτό για να μην παρέμβουν στην παιδαγωγική διαδικασία με δασκάλα δημοτικού έναντι της οποίας είχαμε παράπονα η πλειονότητα των γονιών. Δεν έχω τρόπο να διαβάσω το καθηκοντολόγιο του διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων, επειδή ακριβώς δεν διδάσκω στην δημόσια εκπαίδευση. Επομένως μου ζητάτε κάτι που δεν είναι δυνατόν να κάνω. Εσείς ξέρετε τα δικά μου καθήκοντα και τις οδηγίες μου από τον εκδότη; Δεν είναι και λογικό;
Κρίνω από την οπτική του γονέα -όχι όμως του γονέα-ελικόπτερου ή του δύσκολου γονέα που δεν συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς! Το ακριβώς αντίθετο. Δεν είναι άσπρο-μαύρο οι γονείς, ή έτσι ή αλλιώς, υπάρχουν διαβαθμίσεις ανάμεσά μας. Κάθε παράπονο ή κριτική δεν αποτελεί μονομέρεια, είναι ευκαιρία να καλυτερέψει η διαδικασία. Αλλά κρίνω και από την οπτική του ατόμου που δούλεψε και στην ιδιωτική εκπαίδευση ένα διάστημα, ώστε να ξέρει πόσο δύσκολη, όσο κι εμπνευστική κι ικανοποιητική είναι αυτή η δουλειά αν την αγαπάς. Διαπλάθονται νέοι άνθρωποι! Δυστυχώς, θα συμφωνήσετε μαζί μου ότι οι καθηγητές ιδιαίτερα της μέσης εκπαίδευσης (καθώς το διδασκαλίκι ήταν για κάποιους απουσία άλλων επιλογών, αντίθετα με τους δασκάλους που γνωρίζουν τι θα κάνουν επαγγελματικά από την πρώτη μέρα σπουδών) δεν αγαπούν όλοι το καθηγητικό έργο. Η εξουσία, δε, που τους παρέχεται πλέον από τους θεσμούς είναι λειψή: μηδενική απέναντι στα παιδιά, τα οποία θα ωφελούνταν από κάποια αίσθηση σεβαστικότητας απέναντι στο καθηγητικό προσωπικό, και εν γένει προβληματική απέναντι στους γονείς. Ευτυχώς οι περισσότεροι γονείς έχουμε την συναίσθηση της προοπτικής και δεν κλιμακώνουμε με ψύλλου πήδημα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια -θα ήταν εξευτελιστικό για όλους μας και ιδιαίτερα κακόπιστο απέναντι στους διευθυντές που έρχονται σε δύσκολη θέση. Δεν έχουμε τέτοια πρόθεση. Τα προβλήματα λύνονται με καλόπιστο διάλογο, όπως επανειλημμένα γράφω. Τώρα, αν κάτι δεν λύνεται, κόβεται με κάποιο τρόπο.
Ακολουθήστε την Α,ΜΠΑ; στο Google News
Δεν είμαστε στη θέση σας, και πάντα έξω από τον χορό πολλά τραγούδια λέγονται. Προσωπικά δεν έχω διακρίνει προκατάληψη στις απαντήσεις σης Ρένας όσο καιρό διαβάζω αμπα σχετικά με τους εκπαιδευτικούς, αλλά τα βλέπετε με άλλη ματιά ακριβώς επειδή είναι το επάγγελμά σας, οπότε ενδεχομένως να έχετε δίκιο σε αυτό που λέτε. Αυτό που αναγνωρίζω εγώ και πολλές σχολιάστριες στο αμπα είναι η αρνητική προκατάληψη που υπάρχει γενικά απέναντι στους εκπαιδευτικούς και πόσο δύσκολο είναι το έργο σας, ειδικά σήμερα που οι οικογένειες είναι εντελώς παιδοκεντρικές και μεγαλώνουν κακομαθημένα παιδιά με δικαιωματισμό και έλλειψη σεβασμού. Αυτό παλιότερα δεν ήταν τόσο… Διαβάστε περισσότερα »
Πραγματι υπάρχει μια συγκριμενη οπτική γωνία οσον αφορα τα εκπαιδευτικά θέματα και ισως δεν θα μπορούσε να ειναι αλλιως καθως η στηλη ειναι γενικων θεματων και δεν εξειδικεύεται στα εκπαιδευτικά. Ο καθένας απαντά απο τη σκοπιά του. Δεν ξερω αν μπορούμε να αξιωσουμε αντικειμενικες γνωμες , αναποφευγκτα η εμπειρια μας μας προκαταβαλει. Υπάρχει και μια γενικότερη απαξιωση της δημοσιας εκπαιδευσης στην Ελλαδα και ολους οσους απασχολούνται σε αυτη. Εχει καταντήσει σχεδον κλισε καθε φορά που αναφερεται το δημόσιο σχολειο ο περιγυρος να δυσανασχετει, ειναι αδυνατον καποιος να το υπερασπιστει την ωρα που και η ιδια η κυβαρνηση που κεντρικά σχεδιαζει… Διαβάστε περισσότερα »
Αγαπητή Διευθύντρια Γυμνασίου, περιγράφετε ένα ιδεατό κόσμο που οι προϊστάμενοι των περιφερειακών υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι διευθυντές και υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων και οι σύλλογοι διδασκόντων λειτουργούν πάντα βάσει του καθηκοντολογίου, συνεπώς σε κάθε περίπτωση τηρείται το γράμμα του νόμου και εξετάζεται βάσει αυτού όποιο θέμα προκύπτει μεταξύ παιδιού-γονέα-σχολείου. Ωστόσο θα γνωρίζετε σίγουρα εκ πείρας, ότι ενώ τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες είναι συγκεκριμένα, κάθε περίπτωση επιλύεται (ή όχι) διαφορετικά, ανάλογα με τη διάθεση του κάθε εμπλεκόμενου. Στη θέση σας θα αναρωτιόμουν γιατί οι γονείς απευθύνονται σε αυτή τη στήλη για να εκθέσουν τα προβλήματά τους σε θέματα… Διαβάστε περισσότερα »
Θα συμφωνήσω με τη γράφουσα. Επισης το καθηκοντολογιο των στελεχών εκπαίδευσης δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και όποιος έχει ίντερνετ μπορεί εύκολα να το βρει.